{"id":33328,"date":"2025-05-02T12:27:16","date_gmt":"2025-05-02T15:27:16","guid":{"rendered":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/ataque-a-professora-no-rs-como-uma-escola-se-reconstroi-apos-um-trauma\/"},"modified":"2025-05-02T12:27:16","modified_gmt":"2025-05-02T15:27:16","slug":"ataque-a-professora-no-rs-como-uma-escola-se-reconstroi-apos-um-trauma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/ataque-a-professora-no-rs-como-uma-escola-se-reconstroi-apos-um-trauma\/","title":{"rendered":"Ataque a professora no RS: como uma escola se reconstr\u00f3i ap\u00f3s um trauma?"},"content":{"rendered":"
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A professora distribu\u00eda pap\u00e9is coloridos para uma atividade, limitados a um por aluno, quando a estudante reagiu \u00e0 proibi\u00e7\u00e3o de pegar mais uma folha: “\u00c9 por isso que fazem o que fizeram na Jo\u00e3o de Zorzi”. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A refer\u00eancia era ao ataque ocorrido em 1\u00ba de abril, em que tr\u00eas adolescentes do s\u00e9timo ano da Escola Municipal Jo\u00e3o de Zorzi atacaram pelas costas e a facadas uma professora de ingl\u00eas, seguindo um plano premeditado pelo Instagram dias antes. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Legenda da foto, Em Caxias do Sul e S\u00e3o Paulo, professores, alunos e familiares lidam com trauma e tentam retomar a rotina ap\u00f3s atentados violentos em escolas \u2014 Foto: Gabriel Lain\/Sindiserv\/BBC <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“A viol\u00eancia contra os professores est\u00e1 naturalizada”, diz Juliana, que pediu para ter seu nome real preservado. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela trabalhou com a professora que foi esfaqueada na Jo\u00e3o de Zorzi. Desde a agress\u00e3o, Juliana diz ter dificuldades em retomar o trabalho em sala de aula. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Ainda tenho uma mistura de sentimentos que n\u00e3o consegui entender. Mas sei que me sinto muito insegura.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O medo n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 de Juliana. Assim como ela, professores e alunos de toda a escola ainda tentam entender como seguir em frente diante de uma viol\u00eancia que rompeu o cotidiano escolar. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Os professores agora evitam escrever no quadro para n\u00e3o ficar de costas”, relatou uma estudante \u00e0 BBC News Brasil. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Um dia ap\u00f3s o ataque, todas as escolas da rede municipal de Caxias do Sul tiveram aulas suspensas. Professores e funcion\u00e1rios foram acolhidos por psic\u00f3logos e equipes da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. A escola reabriu dois dias ap\u00f3s o ataque, em 3 de abril. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Apesar do retorno r\u00e1pido \u00e0 rotina, a comunidade escolar ainda digeria o trauma. Na semana seguinte ao ataque, pais cogitavam transferir os filhos da Jo\u00e3o de Zorzi para outros col\u00e9gios, e professores tamb\u00e9m se questionavam se ficariam ali. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Os professores ainda estavam ganhando confian\u00e7a novamente”, afirma o vice-diretor da escola, Gabriel Jean Boff. “Sempre vai ter um sentimento diferente, em especial para quem estava aqui no dia do ataque.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A m\u00e3e de uma aluna do quarto ano diz que passou a acompanhar a filha at\u00e9 a escola todos os dias \u2014 antes, fazia isso s\u00f3 de vez em quando. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Ela ficou medo e n\u00e3o entendeu bem o que aconteceu”, explica a m\u00e3e, que pediu para n\u00e3o ser identificada. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Tivemos que explicar que ocorreu na sala dos alunos mais velhos e que algumas crian\u00e7as podem ser m\u00e1s. Meu marido e eu cogitamos tir\u00e1-la da escola, mas ela disse que queria continuar para estar com as amigas.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Marta Fattori, disse \u00e0 BBC News Brasil que o patrulhamento foi refor\u00e7ado na Jo\u00e3o de Zorzi e em outras unidades da regi\u00e3o. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Tamb\u00e9m est\u00e3o sendo discutidas medidas como colocar port\u00f5es com campainha para controlar acesso de estranhos e bot\u00f5es de p\u00e2nico que poderiam ser acionados em ataques e outras situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia em escolas da rede. Na Jo\u00e3o de Zorzi, isso j\u00e1 foi feito. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Fattori tamb\u00e9m afirmou que o munic\u00edpio retomou o programa Escolas de Paz, que prev\u00ea uma s\u00e9rie de iniciativas para combater a viol\u00eancia nas salas de aula. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ap\u00f3s o ataque do in\u00edcio de abril, diz a secret\u00e1ria, o programa foi refor\u00e7ado com a presen\u00e7a de equipes itinerantes nas escolas e implementa\u00e7\u00e3o de projetos de media\u00e7\u00e3o de conflitos. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O dia seguinte, dois anos antes<\/h2>\n<\/p><\/div>\n
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A 980 km de Caxias do Sul, a Escola Estadual Thomazia Montoro, em S\u00e3o Paulo, ainda vive o luto por um ataque em 2023. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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As manh\u00e3s agitadas eram parte da rotina da escola, na \u00e9poca com mais de 300 alunos de ensino fundamental. Mas, em 27 de mar\u00e7o daquele ano, o dia fugiu do normal. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Foi algo fora da rotina”, lembra Cinthia da Silva Barbosa, que era professora de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica na escola localizada na Vila S\u00f4nia, Zona Oeste de S\u00e3o Paulo. “N\u00e3o era o barulho habitual de uma escola viva, com sons de crian\u00e7as brincando e correndo. Era um som urgente, desorganizado.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Naquele dia, enquanto dava aula, Cinthia viu que crian\u00e7as de outras turmas desciam correndo a escada, em p\u00e2nico. A professora pediu que seus alunos permanecessem na sala de aula e subiu no fluxo contr\u00e1rio. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Encontrei com a coordenadora. N\u00e3o lembro a sequ\u00eancia de palavras, mas lembro dela dizer: ‘Ele est\u00e1 armado. Cuidado’.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Em uma das salas, viu uma professora ca\u00edda no ch\u00e3o e outra colega sendo esfaqueada. Sem pensar muito, Cinthia imobilizou por tr\u00e1s o autor do ataque, um estudante de 13 anos. “Naquele momento, n\u00e3o ouvia mais nada. S\u00f3 agi.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A professora Elisabeth Tenreiro, de 71 anos, morreu no local. O aluno tamb\u00e9m feriu mais dois colegas e outras tr\u00eas professoras. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ele vestia uma m\u00e1scara de caveira e havia avisado nas redes sociais que estava “esperando por esse momento a vida inteira”. Na mochila, levou uma faca e a inten\u00e7\u00e3o declarada de matar o maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O agressor foi apreendido e levado para a Funda\u00e7\u00e3o Casa, em S\u00e3o Paulo. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Nos dias que seguiram o ataque, a escola foi o epicentro de uma como\u00e7\u00e3o nacional. Recebeu psic\u00f3logos, volunt\u00e1rios \u2014 de ONGs a igrejas \u2014 e visitas de pol\u00edticos, como o governador Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos). <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Seguindo recomenda\u00e7\u00f5es de especialistas, a escola permaneceu fechada por 14 dias. Neste per\u00edodo, foi reformada e pintada \u2014 uma a\u00e7\u00e3o encorajada por pesquisadores no tema para ressignificar o espa\u00e7o. Houve rodas de conversa, oficinas l\u00fadicas, sess\u00f5es de acolhimento. At\u00e9 a merenda escolar foi diferente. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Muitos volunt\u00e1rios foram nos acolheram, al\u00e9m dos alunos. Isso foi o que me deu mais for\u00e7a para continuar ali”, diz Cinthia. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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As marcas do trauma<\/h2>\n<\/p><\/div>\n
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A professora Ana Cl\u00e9lia Rosa, de 60 anos, foi uma das v\u00edtimas do ataque. “N\u00e3o tem como esquecer. Nesses dois anos, essas lembran\u00e7as v\u00e3o e voltam”, afirma. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela lembra que, ao tentar pedir ajuda para a colega Elisabeth, deu de frente com o agressor. “S\u00f3 lembro da faca levantando. Ca\u00ed e comecei a me defender como podia. Foram menos de dois minutos, mas pareceram uma eternidade.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Antes de ser levada para a cirurgia, ainda no hospital, recebeu a visita do vice-governador do Estado, Felicio Ramuth (PSD). “Ele me perguntou como eu estava e se voltaria a dar aulas. Respondi que sim, assim que me recuperasse.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Duas semanas depois, ela voltou \u00e0 mesma sala onde havia sido atacada. “Cumprimentei meus alunos e vi na porta uma mancha de sangue. Por mais que tivessem limpado, voc\u00ea ainda via uma sombra mais escura. Isso foi o mais dif\u00edcil de tudo, foi um grande descaso.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Casos de viol\u00eancia extrema em escolas exigem protocolos espec\u00edficos de acolhimento, pontua a psic\u00f3loga Elaine Alves, especialista em luto pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), onde coordena o N\u00facleo de Interven\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica em Emerg\u00eancias e Desastres (Niped). <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O atendimento ap\u00f3s uma trag\u00e9dia deve considerar o tipo de evento. “N\u00e3o \u00e9 a mesma abordagem para um suic\u00eddio, um homic\u00eddio entre estudantes ou um ataque com agressor ativo. Cada caso exige um plano de conting\u00eancia pr\u00f3prio”, afirma. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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No caso dos chamados ataques ativos, quando o agressor tem o objetivo de matar o maior n\u00famero de pessoas sem especificar alvos, a orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 que a escola feche por um per\u00edodo para conseguir se reorganizar. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“\u00c9 necess\u00e1rio cuidar dos feridos, lidar com a morte e, ao mesmo tempo, planejar o dia seguinte”, pontua a psic\u00f3loga, que atuou no Thomazia Montoro ap\u00f3s o ataque de 2023. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela afirma que o atendimento psicol\u00f3gico precisa ser imediato, cont\u00ednuo e articulado com profissionais de diferentes \u00e1reas \u2014 sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e assist\u00eancia social. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Nos primeiros dias, o ideal \u00e9 ter profissionais circulando pela escola, fazendo atendimentos m\u00f3veis, rodas de conversa, acolhimento no p\u00e1tio”, explica. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Os efeitos do trauma s\u00e3o duradouros, pontua Alves: “O estresse p\u00f3s-traum\u00e1tico pode surgir 30 dias depois ou cinco anos depois. Por isso, a rede p\u00fablica precisa garantir atendimento psicol\u00f3gico de longo prazo \u2014 algo que hoje, infelizmente, n\u00e3o se consegue fazer”. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Andrea Oliveira, que era secret\u00e1ria do Thomazia Montoro e estava trabalhando na escola no momento do ataque, carregou um trauma consigo por causa do que aconteceu. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Pensei que encontraria um adolescente perturbado, arrependido. Mas n\u00e3o. Ele entrou com o peito estufado, sem hesita\u00e7\u00e3o”, diz ela, sobre o momento em que o agressor foi levado pela pol\u00edcia. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Nas semanas seguintes, a secret\u00e1ria cuidou de tarefas burocr\u00e1ticas: receber visitas e volunt\u00e1rios, fazer liga\u00e7\u00f5es de checagem \u00e0s fam\u00edlias dos estudantes. “Nunca trabalhei tanto quanto naquele per\u00edodo.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Andrea s\u00f3 come\u00e7ou a sentir os primeiros sintomas de estresse p\u00f3s-traum\u00e1tico meses depois. O olhar do adolescente passou a ser uma cena recorrente em seus sonhos. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Comecei com dores no corpo, depois vieram os pesadelos, a hipersensibilidade a sons. Hoje, qualquer barulho fora do comum de uma escola me assusta”, conta. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Hoje, ela n\u00e3o trabalha mais na Thomazia Montoro, \u00e9 merendeira em outra escola. Em julho de 2024, mais de um ano ap\u00f3s o ataque, passou a ser acompanhada por psic\u00f3logos. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A experi\u00eancia tamb\u00e9m transformou Cinthia Barbosa. “Acho que cada um tem uma resposta diferente”, diz. Depois do epis\u00f3dio, a professora come\u00e7ou a cursar faculdade de direito e a pesquisar sobre preven\u00e7\u00e3o a ataques escolares. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Em suas aulas de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, Cinthia passou a estimular ainda mais as viv\u00eancias coletivas: jogos e atividades em grupo. “A escola precisa ser um espa\u00e7o de socializa\u00e7\u00e3o. Isolamento \u00e9 sempre um sinal de alerta”, afirma. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“N\u00e3o d\u00e1 para tra\u00e7ar um perfil de aluno agressor. O que d\u00e1 para fazer \u00e9 criar v\u00ednculos, escutar, observar.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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‘Escola precisa ser escutada e cuidada’<\/h2>\n<\/p><\/div>\n
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O esfor\u00e7o de Cinthia para entender e buscar formas de evitar novos ataques se reflete em um movimento mais amplo. Pesquisadores t\u00eam tentado compreender por que esse tipo de viol\u00eancia tem crescido nas escolas brasileiras. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O pa\u00eds registrou ao menos 42 ataques a escolas entre 2001 e 2024 \u2014 mais da metade deles concentrados entre 2022 e 2024. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Os dados s\u00e3o do relat\u00f3rio Ataques de Viol\u00eancia Extrema \u00e0s Escolas: Causas e Caminhos \u2014 Atualiza\u00e7\u00e3o,<\/em> publicado pelo D3e – Dados para um Debate Democr\u00e1tico na Educa\u00e7\u00e3o, com apoio da B3 Social e da Funda\u00e7\u00e3o Jos\u00e9 Luiz Set\u00fabal. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O levantamento mostra que, entre 2001 e o fim do ano passado, 44 pessoas foram mortas em ataques a escolas no Brasil. Outras 113 ficaram feridas. Mais da metade dos ataques no pa\u00eds foi executada com facas, machados ou coquet\u00e9is molotov. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A pesquisadora Cl\u00e9o Garcia participou do estudo e da elabora\u00e7\u00e3o de uma cartilha com orienta\u00e7\u00f5es para escolas e gestores, em parceria com a Unicef (Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia), que inclui um passo a passo de a\u00e7\u00f5es a serem tomadas ap\u00f3s um ataque. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O documento orienta sobre como organizar o retorno \u00e0s aulas de maneira segura, escutando ativamente a comunidade escolar a respeito deste momento, e estrat\u00e9gias de cuidado com todos os seus integrantes. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Garcia diz que esse guia pode ajudar redes escolares que ainda n\u00e3o t\u00eam planos pr\u00f3prios de conting\u00eancia para situa\u00e7\u00f5es deste tipo. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Fechar por um dia e reabrir como se nada tivesse acontecido n\u00e3o d\u00e1 conta do impacto. A escola inteira precisa ser escutada e cuidada”, afirma. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela tamb\u00e9m destaca a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o clara e transparente das autoridades envolvidas com a comunidade escolar e com a imprensa, como forma de combater rumores e boatos. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“\u00c0s vezes, os gestores n\u00e3o est\u00e3o preparados para isso, mas \u00e9 fundamental que algu\u00e9m possa falar em nome da escola, com orienta\u00e7\u00e3o adequada, para prestar esclarecimentos e garantir a confian\u00e7a de todos sobre o que est\u00e1 sendo feito.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela tamb\u00e9m defende que a imprensa atue com responsabilidade para evitar efeito cont\u00e1gio \u2014 ou seja, a propaga\u00e7\u00e3o dos ataques por influ\u00eancia. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“\u00c9 preciso evitar dar nome e rosto aos autores, n\u00e3o divulgar detalhes descontextualizados que possam estimular reprodu\u00e7\u00e3o de condutas violentas”, afirma. “Esses adolescentes, em muitos casos, desejam a visibilidade.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Em Caxias do Sul, a rela\u00e7\u00e3o com a imprensa foi conturbada desde o primeiro dia. De fake news <\/em>a informa\u00e7\u00f5es incompletas ou descontextualizadas, sites locais chegaram a publicar foto de um dos adolescentes envolvidos no ataque e a veicular informa\u00e7\u00f5es falsas sobre a professora agredida. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A BBC News Brasil tentou entrevistar a professora atacada e os familiares dos estudantes envolvidos no ataque \u2014 de ambos os lados, o ass\u00e9dio da imprensa foi parte da justificativa para declinar os pedidos da reportagem. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Escola Segura<\/h2>\n<\/p><\/div>\n
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Em resposta ao aumento de ataques a escolas em 2023, o Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a e Seguran\u00e7a P\u00fablica lan\u00e7ou naquele ano a Opera\u00e7\u00e3o Escola Segura. Em parceria com a organiza\u00e7\u00e3o SaferNet Brasil, foi criado um canal exclusivo para receber den\u00fancias de amea\u00e7as e epis\u00f3dios de viol\u00eancia nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Entre abril de 2023 e mar\u00e7o de 2025, houve 11.971 den\u00fancias. S\u00f3 no primeiro m\u00eas de funcionamento, foram 8,6 mil \u2014 de um total de quase 9,8 mil ao longo de 2023 inteiro. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Para Cl\u00e9o Garcia, o volume expressivo reflete, em parte, a aus\u00eancia at\u00e9 ent\u00e3o de um sistema nacional unificado para esse tipo de queixa. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Em 2024, o n\u00famero caiu drasticamente: 2.081 den\u00fancias, uma redu\u00e7\u00e3o de 78,6% em compara\u00e7\u00e3o ao primeiro ano de funcionamento do canal. Neste ano, at\u00e9 o dia 31 de mar\u00e7o, foram 138 queixas. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A queda no n\u00famero de ataques registrados em 2024, na avalia\u00e7\u00e3o da especialista, \u00e9 um efeito do trabalho de for\u00e7as de seguran\u00e7a. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Houve monitoramento de amea\u00e7as e a\u00e7\u00f5es de intelig\u00eancia, inclusive em parceria com \u00f3rg\u00e3os dos EUA. Isso impediu novos ataques. Mas as amea\u00e7as seguem em alta, e muitas escolas n\u00e3o sabem como reagir”, diz. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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O Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a e Seguran\u00e7a P\u00fablica atribui a queda nas den\u00fancias de amea\u00e7as a escolas a um conjunto de a\u00e7\u00f5es, como o refor\u00e7o na preven\u00e7\u00e3o, o monitoramento de amea\u00e7as na internet e campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Segundo a pasta, todas as den\u00fancias recebidas desde a cria\u00e7\u00e3o do canal s\u00e3o analisadas individualmente. Ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o do conte\u00fado \u2014 com base na gravidade e urg\u00eancia das informa\u00e7\u00f5es \u2014 os casos com ind\u00edcios de crime s\u00e3o encaminhados \u00e0s autoridades policiais locais. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Os dados tamb\u00e9m servem de base para a formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 preven\u00e7\u00e3o e ao enfrentamento da viol\u00eancia nas escolas, informou o Minist\u00e9rio. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Para Garcia, \u00e9 essencial garantir atendimento psicol\u00f3gico cont\u00ednuo, canais an\u00f4nimos para den\u00fancias e protocolos de conviv\u00eancia adaptados \u00e0 realidade de cada escola. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“O trauma de um ataque n\u00e3o se resolve em uma semana. H\u00e1 estudos que mostram que os efeitos podem durar mais de tr\u00eas anos”, diz. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“A escola sofre um grande abalo, mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ela: toda a comunidade escolar, os vizinhos, os parentes das crian\u00e7as e os colegas dos professores tamb\u00e9m s\u00e3o afetados.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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‘N\u00e3o tem como dizer que j\u00e1 passou’<\/h2>\n<\/p><\/div>\n
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“Estamos sempre com a antena ligada”, diz a professora de ingl\u00eas Monique Queiroz. Ela era vice-diretora da escola Thomazia Montoro no momento do atentado, em mar\u00e7o de 2023. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“N\u00e3o tem como dizer ‘j\u00e1 passou’. Cada pessoa reagiu de um jeito, mas acho que 90% da comunidade escolar ficou adoecida \u2014 funcion\u00e1rios, alunos e as fam\u00edlias tamb\u00e9m”, afirma a professora. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“Qualquer barulho, grito ou estalo assusta. A escola vive em estado de alerta permanente.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela defende a presen\u00e7a fixa de profissionais de sa\u00fade mental na escola, com atendimentos individualizados. “Os psic\u00f3logos atuam em grupo, mas a dor de cada um \u00e9 diferente. Precisamos de atendimento cont\u00ednuo, tanto para casos de trauma quanto para preven\u00e7\u00e3o.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A escola, diz a professora, recebeu apoio de volunt\u00e1rios e equipes de psic\u00f3logos at\u00e9 o final do ano letivo de 2023. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Procurada pela BBC News Brasil, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo afirmou que acompanha a rotina das escolas estaduais por meio do programa Conviva-SP, que atua na preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, media\u00e7\u00e3o de conflitos e apoio \u00e0 sa\u00fade mental. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A rede, segundo a pasta, conta com mais de 660 psic\u00f3logos e quase 700 professores orientadores de conviv\u00eancia, al\u00e9m de mil vigilantes contratados em 2023 para atuar em unidades escolares selecionadas conforme crit\u00e9rios de vulnerabilidade. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Entre as medidas de seguran\u00e7a, a pasta destaca o Protocolo Conviva 179, com orienta\u00e7\u00f5es para lidar com situa\u00e7\u00f5es de risco, e a parceria com a Secretaria de Seguran\u00e7a P\u00fablica para garantir refor\u00e7o de policiais nas escolas. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Monique deu aulas na escola Thomazia Montoro at\u00e9 o fim do ano letivo de 2024. Ela diz que a decis\u00e3o de deixar a escola foi motivada por esgotamento emocional. “Precisava encerrar um ciclo. Eu ia ao trabalho triste. O ambiente estava adoecido, e eu n\u00e3o estava bem.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A psic\u00f3loga Elaine Alves questiona a ideia de “voltar ao normal”. “H\u00e1 uma tend\u00eancia humana de querer esquecer, mas isso n\u00e3o vai acontecer. Essa escola sempre ser\u00e1 marcada pelo ataque. E isso precisa ser incorporado.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Ela defende que escolas criem formas de simbolizar o epis\u00f3dio, como a constru\u00e7\u00e3o de memoriais com participa\u00e7\u00e3o da comunidade. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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A psic\u00f3loga cita o memorial criado em homenagem \u00e0s v\u00edtimas do massacre da escola Tasso da Silveira, em Realengo, no Rio de Janeiro. Em 2011, um ataque matou 12 crian\u00e7as e feriu outras 10. <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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“N\u00e3o \u00e9 para glorificar a trag\u00e9dia, mas para lembrar e evitar que se repita.” <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A professora distribu\u00eda pap\u00e9is coloridos para uma atividade, limitados a um por aluno, quando a estudante reagiu \u00e0 proibi\u00e7\u00e3o de pegar mais uma folha: “\u00c9 por isso que fazem o…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":33329,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-33328","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-regiao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33328"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33328\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/radioultimapalavra.amelhor.net\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}